Ce protocole, très attendu, a été rendu public le 03/05 (Pour le consulter, cliquer ici). Il se compose de deux guides, l’un relatif aux écoles et l’autre aux établissements du second degré. Il a été élaboré par le Ministère de l’Éducation Nationale, avec le concours du Bureau Véritas (société de certification spécialisée dans la sécurité), et validé par le Ministre de la Santé. La « Circulaire relative à la réouverture des écoles et établissements et aux conditions de poursuite des apprentissages », publiée le 04/05, précise le cadre organisationnel et pédagogique. Il aura un caractère juridique (annexé au décret) et impératif.

Le protocole sanitaire présente l’ensemble des consignes relatives aux mesures sanitaires à mettre en œuvre dans le cadre de la réouverture des établissements scolaires. Il était impératif qu’un cadre national soit connu : il permettra aux équipes, sur le terrain, de vérifier sa mise en œuvre effective. En tant que section SNES-FSU, demandez à avoir connaissance de tous ces éléments avant la reprise.
Check list pour les élus au CA : (Lien très bientôt)
FAQ « nos droits » du SNES-FSU : cliquer ici

Certains aspects du protocole devront être adaptés localement en fonction des contraintes de chaque collège, lycée, CIO (sens de circulation, gestion des entrées et sorties par exemple). Le SNES-FSU demande que les personnels soient associés à l’organisation des nouvelles modalités de fonctionnement, que les CHS soient réunies (à distance si elles le sont avant le 11/05) et les CA consultés.
Sur le rôle du CA :
La note du SNES-FSU national sur le rôle des CA : cliquer ici
La lettre au Recteur du SNES -FSU Aix-Marseille cliquer ici

Aucune réouverture d’établissement, aucun accueil du public ne peut être envisagé si les conditions sanitaires ne sont pas toutes réunies.

Ce cadre, enfin posé, ne résout pas tout. Mettre en œuvre l’ensemble de ces consignes est un objectif pour les collectivités et les équipes dans les établissements qui semble inatteignable en quelques jours seulement. Le manque de temps, de moyens humains met en difficulté les responsables, crée une anxiété bien légitime chez les personnels et les familles.

La rédaction définitive du protocole reste insatisfaisante, voire incohérente, sur un certain nombre de points.

Le nombre de personnes par classe :
Le ministère a conservé le chiffre de 16 (15 élèves + 1 prof), malgré les interventions syndicales à tous les niveaux pour alerter sur l’impossibilité de respecter la distanciation physique avec un chiffre aussi élevé. Il valide l’idée de 4m² / élève (sauf les élèves collés à un mur ou à du mobilier) dans une salle de 50 m². Dans le monde réel de nos salles de classe, un petit calcul rapide et l’étude d’un plan pour réfléchir au positionnement et à la circulation des élèves, permet de se rendre compte très vite que nous sommes face à une consigne inapplicable. A moins de considérer que le seuil 15 élèves / classes est bien un maxima et qu’il faudra probablement descendre à 10 ou 12 pour respecter les distances.

Le port du masque :
Le principal changement avec le projet, qui avait été diffusé quelques jours plus tôt, concerne les masques destinés aux enseignants et aux élèves. « Le port d’un masque grand public est obligatoire dans toutes les situations où les règles de distanciation risquent de ne pas être respectées. C’est notamment le cas des personnels intervenant auprès des plus jeunes ou d’élèves à besoins éducatifs particuliers, pendant la circulation au sein de la classe ou de l’établissement, ou encore pendant la récréation. Il est recommandé dans toutes les autres situations. ». Les masques ne sont donc plus obligatoires pour enseigner. Ce flou, avec lequel les enseignants vont devoir composer au quotidien, ne peut offrir un cadre rassurant. La mention de la distribution des masques le 11 mai a disparu du texte final ainsi que leur utilisation obligatoire par les élèves du 2^d degré.

11 Fiches thématiques : Nettoyage / désinfection, sanitaires, accueil des élèves, salles de classe, gestion des circulations, demi-pension, récréation, activités sportives et culturelles, enseignements spécifiques, internat, personnels.
L’ensemble de ces thèmes et des questions abordées montre l’immensité de la tâche qui attend les équipes dans la réalisation de ce protocole. Ce dernier n’apporte aucune aide méthodologique pour la mise en œuvre : dans quel ordre ? En associant qui ? À quel moment ? Comment ?

Certains points essentiel, ne sont pas abordés :

La question de la validation et du contrôle des mesures prises sur le terrain. Qui contrôle ce qui est mis en place ? Comment ? Quelle procédure pour faire remonter d’éventuelles infaisabilités ou dysfonctionnements ?
Quelle place pour le dialogue social avec les représentants des personnels dans les différentes instances (CA, CoHS, CHSCT, CT) ?
Quelle formation des personnels qui doivent mettre en œuvre ces mesures d’évaluation des risques et de prévention ?
Quelle mesures spécifiques pour les personnels les plus exposés au contact avec les élèves, comme les AESH ? Et quelles modalités adaptées à la prise en charge des enfants en situation de handicap ?
Le SNES-FSU intervient depuis plusieurs semaines pour faire valoir les caractéristiques de la situation des AESH, plus exposés du fait de la proximité avec les élèves. Le protocole national reste très vague et bien peu de choses sont dites par le Ministre sur le sujet.
Quelles mesures spécifiques pour les CIO ?
Quelle prise en compte des conditions de transport et de trajet des personnels qui sont aussi dans certains cas porteuses de risques importants ?
Quels moyens humains supplémentaires pour la surveillance et pour le nettoyage ?
Quelle procédure suivre pour se signaler comme personne « vulnérable » et faire valoir son droit à être maintenu en travail à distance ?

Pour le SNES-FSU, il s’agit moins de savoir à quelle date rouvrir les établissements que de savoir à quelles conditions, selon quelles règles, avec quelle organisation. Ensuite seulement, peut se poser la question du moment :
Quand le travail en sécurité pourra être garanti, quand l’organisation du travail aura été élaborée, quand tous les aspects de l’accueil des élèves, sanitaire, social, psychologique, pédagogique, aura été préparé. Quand la situation sanitaire le permettra, quand les équipes seront prêtes !

Sortie du confinement et retour du public dans les établissements : l’avis du SNES-FSU Aix-Marseille cliquer ici

Dès la semaine du 11 mai, refusons le cumul de l’enseignement à distance et du présentiel  : cliquer ici

Sortie du confinement :adresse solennelle à la profession : cliquer ici

L’édito du SNES-FSU Aix-Marseille du 5 mai 2020 :cliquer ici

Enquête du SNES-FSU sur l’activité à distance et la continuité pédagogique : cliquer ici

Fiche « accompagnement bienveillant des personnels » de la DRH aux chefs d’établissement : cliquer ici