Incapables de mesurer l’impact des réformes et des politiques publiques en matière d’éducation, qui ont désorganisé le collège et le lycée en supprimant continuellement des postes d’enseignants, de CPE, d’AED, de personnel médico-social et de PsyEN, de sorte que s’est considérablement dégradé le taux d’encadrement de nos élèves. Incapables, également, de voir ou reconnaître que l’attractivité des métiers de l’Éducation nationale est un réel problème qui ne pourra pas se résoudre sans examiner la question salariale et des conditions de travail…

Outre les mesures déjà annoncées par le ministère et qui s’inspirent de l’avis du CSP (groupes de niveau, classe prépa lycée…) on ne peut que s’inquiéter de l’accueil qui sera fait aux propositions restantes, comme « rétablir l’ordre » et donner la « priorité aux apprentissages disciplinaires ».

La figure autoritaire du surveillant général, inspirant crainte et colère, voire haine de la part des élèves, est aujourd’hui lointaine, notre métier de CPE s’étant construit dans les années 60 et 70. Pourtant, l’appel à recentrer les missions des CPE sur l’autoritaire, la sanction, le gardiennage des récalcitrants ; et la suggestion de suppression des activités éducatives et de prévention ; nous en approchent dangereusement. C’est d’ailleurs l’effet induit du néo-management introduit dans les services publics au tournant des années 2000 et que le SNES-FSU ne cesse de combattre.

La formule utilisée « recentrer les missions », quant à elle, appelle en creux à une redéfinition de notre circulaire de mission, pourtant récente (2015).

Cet avis est une menace directe pour notre métier, nos statuts, nos missions, et pour le bien-être des élèves.

Ci dessous la motion votée à l’unanimité lors du congrès national du SNES à La Rochelle et présenté par les CPE de chaque académie