L’histoire enseignée se retrouve régulièrement sous les feux de la rampe, à l’occasion de nouveaux programmes, ou lors des commémorations. Mais en dehors de quelques débats où des experts auto-proclamés ne se privent pas d’instrumentaliser la discipline, qu’en est-il de son enseignement quotidien ?
Comment met-on en œuvre des programmes pléthoriques et souvent infaisables ?
Quelles tensions se révèlent dans leur mise en œuvre ?
Quelles inflexions notables perçoit-on, dans les prescriptions officielles, sur les pratiques pédagogiques ?
Quel bilan des programmes actuels et quelles analyses des projets de refondation ?
Le stage organisé par le SNES académique d’Aix-Marseille sera l’occasion de faire le point sur l’actualité de notre discipline, au collège et au lycée et de débattre ensemble des évolutions que nous souhaitons impulser.
Matin : Actualité disciplinaire. Les programmes au collège, au lycée : quel bilan ?
Les épreuves aux examens nationaux (DNB, bac), quelles évolutions se dessinent au collège, que souhaitons nous ?
Après-midi : quelques problèmes et débats sur les inflexions pédagogiques :
de l’étude de cas aux « objets d’étude » : que penser de la systématisation de cette approche dans les programmes, de la 6e à la Terminale.
La question du récit comme pratique formatrice pour les élèves
L’enseignement moral et civique : quelle place pour les professeurs d’histoire-géo ?
Pour y participer, vous devez vous inscrire auprès de [email protected] et déposer votre demande d’autorisation d’absence (voir modèle ici) auprès de votre chef d’établissement au plus tard le mardi 2 mars 2015.